Unser bewährter Klassiker – die Sonntagsblätter für Kinder – ist jetzt auch als digitales Paket erhältlich!

In diesem Download erhalten Sie die 2. Staffel des Lesejahrs A 2026: von Aschermittwoch bis Gründonnerstag. Die weiteren Staffeln werden nach und nach ebenfalls hier verfügbar sein.


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Unser bewährter Klassiker – die Sonntagsblätter für Kinder – ist jetzt auch als digitales Paket erhältlich!

In diesem Download erhalten Sie die 3. Staffel des Lesejahrs A 2026: von Ostersonntag bis zum 16. Sonntag im Jahreskreis. Die weiteren Staffeln werden nach und nach ebenfalls hier verfügbar sein.


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Die Unterrichtseinheit „Dad, ich hab nichts getan“ greift mit der Serie „Adolescence“ ein Thema auf, das durch seine Intensität und Dringlichkeit unter die Haut geht. Im Dialog mit dem Gleichnis vom verlorenen Sohn setzen sich Schülerinnen und Schüler lebensnah und multimedial mit Schuld, Verantwortung und Vergebung auseinander – ideal für die Klassen 8–10.

Die Unterrichtseinheit „Dad, ich hab nichts getan“ greift mit der Serie „Adolescence“ ein Thema auf, das durch seine Intensität und Dringlichkeit unter die Haut geht. Im Dialog mit dem Gleichnis vom verlorenen Sohn setzen sich Schülerinnen und Schüler lebensnah und multimedial mit Schuld, Verantwortung und Vergebung auseinander – ideal für die Klassen 8–10.

Der Titelsong von Billie Eilish räumte bei den Grammys 2024 ab – und Barbie (Der Film) ging danach mit acht Nominierungen ins Rennen um gleich mehrere „Goldjungen“. Wir haben für Sie den passenden RU ab Jahrgangsstufe 7. Denn Film und Titelsong sprechen gesellschaftlich und religiös relevante Themen an, die für Heranwachsende von Belang sind (u. a. Geschlechterrollen, gerechte Gesellschaft, Schönheitsideal). Der Film stellt seine Protagonist*innen aber auch vor die großen Sinnfragen: Wofür bin ich auf dieser Welt? Wer bin ich? Was macht mein Leben wertvoll? Ein schülernaher Zugang für den Unterricht, u. a. mit Arbeitsauftrag zum Grammy-„Song oft he year“ 2024 von Billie Eilish.
Sie erhalten beim Kauf der Einzelausgabe eine umfangreiche PDF-Datei. Sollten Sie zusätzlich die offene Textdatei benötigen, um das Arbeitsblatt für Ihren Unterricht anzupassen, schreiben Sie bitte an: Lektorat@katecheten-verein.de. Vielen Dank!

Der Titelsong von Billie Eilish räumte bei den Grammys 2024 ab – und Barbie (Der Film) ging danach mit acht Nominierungen ins Rennen um gleich mehrere „Goldjungen“. Wir haben für Sie den passenden RU ab Jahrgangsstufe 7. Denn Film und Titelsong sprechen gesellschaftlich und religiös relevante Themen an, die für Heranwachsende von Belang sind (u. a. Geschlechterrollen, gerechte Gesellschaft, Schönheitsideal). Der Film stellt seine Protagonist*innen aber auch vor die großen Sinnfragen: Wofür bin ich auf dieser Welt? Wer bin ich? Was macht mein Leben wertvoll? Ein schülernaher Zugang für den Unterricht, u. a. mit Arbeitsauftrag zum Grammy-„Song oft he year“ 2024 von Billie Eilish.

Unter dem Hashtag „sadgirl“ finden sich auf Social-Media-Plattformen zahlreiche Inszenierungen von traurigen, jungen Frauen, die mit einem ernsten Blick in die Ferne, tiefgründigen Texten und melancholischen Songs eine eigene Ästhetik des Traurigen prägen. Während sich ein Teil der Sadgirl-Bewegung als Gegenentwurf zur „perfekten“ Instragram-Welt versteht, geht eine andere Richtung des Trends in den Bereich psychische Krankheiten, insbesondere Depressionen.
Die Ausgabe von RUexpress wirft einen Blick auf das Phänomen „Sadgirl“ und spannt für die Schülerinnen und Schüler einen Bogen vom Billie Eilish-Song „Everybody Dies“ über „Sadgirlwalks“ und Social Media bis hin zum Umgang mit dem Thema Depressionen am Beispiel des Comedian Felix Lobrecht. Die Herausarbeitung von Warnsignalen und die anschließende Recherche von Anlaufstellen bilden dabei den wichtigen Abschluss dieser RUexpress-Unterrichtsvorbereitung für Jahrgangsstufe 9/10.

Unter dem Hashtag „sadgirl“ finden sich auf Social-Media-Plattformen zahlreiche Inszenierungen von traurigen, jungen Frauen, die mit einem ernsten Blick in die Ferne, tiefgründigen Texten und melancholischen Songs eine eigene Ästhetik des Traurigen prägen. Während sich ein Teil der Sadgirl-Bewegung als Gegenentwurf zur „perfekten“ Instragram-Welt versteht, geht eine andere Richtung des Trends in den Bereich psychische Krankheiten, insbesondere Depressionen.
--- vergünstigte Ausgabe für dkv-Mitglieder ---

Die Ausgabe von RUexpress wirft einen Blick auf das Phänomen „Sadgirl“ und spannt für die Schülerinnen und Schüler einen Bogen vom Billie Eilish-Song „Everybody Dies“ über „Sadgirlwalks“ und Social Media bis hin zum Umgang mit dem Thema Depressionen am Beispiel des Comedian Felix Lobrecht. Die Herausarbeitung von Warnsignalen und die anschließende Recherche von Anlaufstellen bilden dabei den wichtigen Abschluss dieser RUexpress-Unterrichtsvorbereitung für Jahrgangsstufe 9/10.

„(Un-)Heiliges Land“ eröffnet interreligiöse Einblicke in die Jerusalemer Altstadt für die Jahrgangsstufen 9/10. Die Materialien verbinden Karten, Geräusche, Berichte und Texte aus Judentum, Christentum und Islam, um religiöse Vielfalt, Konfliktlinien und Beispiele gelingenden Miteinanders im „Heiligen Land“ zu thematisieren. Schülerinnen und Schüler reflektieren religiöses Othering, analysieren Konflikte um heilige Orte und entwickeln aus Texten der drei Religionen Impulse für ein respektvolles Zusammenleben.

„(Un-)Heiliges Land“ eröffnet interreligiöse Einblicke in die Jerusalemer Altstadt für die Jahrgangsstufen 9/10. Die Materialien verbinden Karten, Geräusche, Berichte und Texte aus Judentum, Christentum und Islam, um religiöse Vielfalt, Konfliktlinien und Beispiele gelingenden Miteinanders im „Heiligen Land“ zu thematisieren. Schülerinnen und Schüler reflektieren religiöses Othering, analysieren Konflikte um heilige Orte und entwickeln aus Texten der drei Religionen Impulse für ein respektvolles Zusammenleben.